程刚，这位在机械与交通学院数控技术专业中熠熠生辉的专任教师，以他深厚的学识、独特的教学方法和不懈的钻研精神，赢得了学生们的尊敬和喜爱。他不仅是一名副教授，高级技师，更是全国技术能手，江苏省五一劳动奖章获得者，以及2023年度“江苏轻工工匠”的荣誉得主。
一、专业教育教学改革方面
2017年9月，我们学校迎来了一场重要的教育教学改革——中德胡格教学改革。在这场改革中，程刚老师勇挑重担，担任了负责人的角色，他带领团队，开启了这场跨学科混合式教学的新篇章。
程刚老师深知，教学改革不仅仅是教学方法的变革，更是教育理念的更新。他带领团队，深入剖析传统教学模式的弊端，结合中德胡格教学改革的理念，开发出了一套具有“项目载体+模块课程”的教学内容。这种教学模式，不仅将理论知识与实践操作紧密结合，更让学生在完成项目的过程中，学会了如何解决问题，如何团队合作，如何创新思维。
在课程体系方面，程刚老师带领团队进行了大胆的创新。他们打破了传统学科的界限，将不同领域的知识融合在一起，形成了一套全新的课程体系。这种跨学科的教学方式，让学生在学习的过程中，能够更全面地了解知识的内在联系，更深入地理解问题的本质。
在教学方法与手段上，程刚老师也进行了积极的探索。他倡导“以学生为中心”的教学理念，注重激发学生的学习兴趣和积极性。在实操课程中，他总是手把手地传授技巧，耐心地解答学生的疑惑。他的课堂总是充满了欢声笑语，学生们在轻松愉快的氛围中，掌握了知识和技能。
为了让学生们能够更好地将理论知识应用于实践中，程刚老师带领团队还设计了一系列的项目制作任务。一年级的学生们需要完成手动冲压机制作，二年级的学生们则需要制作自动分拣机。而到了三年级，学生们更是要挑战智能钻孔机的制作。这些项目不仅考验了学生们的动手能力，更锻炼了他们的创新思维和解决问题的能力。
在程刚老师的带领下，中德胡格教学改革取得了显著的成果。从2017年开始，他连续培养了中德班学生300余人。这些学生在毕业后，不仅掌握了扎实的专业知识和技能，更具备了良好的职业素养和团队协作能力。他们中的许多人，已经成为了各自领域的佼佼者，为社会的发展作出了积极的贡献。
17胡格班的班长徐磊在回忆起程刚老师时，满怀感激地说：“程刚老师每次实操课程都是手把手的传授，我们毕业后受益良多。他不仅教会了我们如何操作机器，更教会了我们如何面对困难，如何坚持不懈。他的教诲，让我们在人生的道路上走得更加坚定。”
19胡格班的团支书张宏也表达了对程刚老师的敬意：“程刚老师不仅是一位优秀的教师，更是一位值得我们学习的人生导师。他教会了我们很多做人的道理，他的踏实肯干的作风，是我们学校的榜样。在他的影响下，我们也变得更加努力、更加进取。”
程刚老师的辛勤付出和卓越成就，也得到了社会的广泛认可。他参与的《“五群链动 素能齐进”高职课堂教学改革与实践》项目，荣获了2022年国家级教学成果奖二等奖。这是对他个人及团队努力的肯定，也是对学校教育教学改革成果的认可。
二、创新创业教育方面
2019年5月，一个充满生机与活力的季节，程刚老师与创新创业教育的缘分悄然开启。他怀揣着对教育事业的热情与执着，踏入了这片充满无限可能的领域。从一开始的课程学习，到后来的项目实践，程刚老师以他深厚的专业知识和敏锐的洞察力，引领着学生们在创新创业的道路上勇往直前。
在程刚老师的课堂上，他总是鼓励学生们勇敢地表达自己的想法，哪怕是一个小小的念头，他都会认真倾听并给予积极的反馈。他深知，创新思维的火花往往就隐藏在这些看似微不足道的想法之中。因此，他总是耐心地引导学生们从问题的角度出发，去寻找项目的方向，去挖掘潜在的商业价值。
在项目的实施过程中，程刚老师并不要求学生们样样精通，但他却强调要有自己的想法和坚持。他相信，每个人都有自己的长处和短处，关键在于如何发挥自己的优势，克服自己的不足。因此，他总是鼓励学生们在团队中相互协作，取长补短，共同完成项目。
在项目的讨论和深化过程中，程刚老师就像一位智慧的园丁，耐心地修剪着每一棵小树苗。他引导学生们深入思考，不断完善项目的构思和实施方案。在他的悉心指导下，那些最初只是小小想法的项目，渐渐抽出枝条，成长为参天大树。
在学生们心中，程刚老师不仅是一位尽心尽力尽责的老师，更是他们成长道路上的引路人。在那奋斗的日子里，他就像大草原上的一把火，点燃了学生们的斗志，让他们青春激昂。他的言传身教，让学生们深刻体会到了创新创业的艰辛与快乐，也让他们更加坚定了自己追求梦想的信念。
在程刚老师的指导下，学生们在双创大赛中取得了显著的成绩。他们凭借出色的项目表现和扎实的专业知识，荣获了2021年第七届国际互联网+大学生创新创业大赛银奖、2022年第十二届“挑战杯”江苏省大学生创业计划竞赛金奖以及2023年中国国际大学生创新大赛银奖等众多荣誉。这些成绩的取得，不仅是对学生们努力的肯定，更是对程刚老师辛勤付出的最好回报。
除了指导学生参加比赛外，程刚老师还积极申报并授权了多项专利。他深知，创新是推动社会进步的重要动力，而专利则是保护创新成果的重要手段。因此，他总是鼓励学生们将自己的创新想法转化为实际的发明创造，并通过申请专利来保护自己的知识产权。截至目前，陈刚老师及其团队已经申报并授权专利8项。
三、职业技能大赛方面
以赛促学、以赛促教、以赛促改，这不仅仅是程刚老师的教学理念，更是他日复一日、年复一年在职业教育领域深耕细作的生动写照。作为职业技能大赛的参赛教师和指导教师，他深知比赛的重要性，更明白如何通过比赛这一平台，促进学生技能的提升、教学方法的改进以及教育理念的革新。
程刚老师总是以满腔的热情投入到每一次比赛指导中。他深知，每一次比赛都是对学生技能水平的一次全面检验，也是对他们团队协作能力、问题解决能力的一次提升。因此，他总是认真研究比赛规则，分析比赛趋势，制定详细的训练计划，确保学生在比赛中能够发挥出最佳水平。
在比赛前，程刚老师会带领学生进行系统的技能训练和模拟演练。他耐心细致地讲解每一个操作要点，亲自示范每一个动作要领，确保学生能够熟练掌握所需技能。同时，他还会根据学生的特点和优势，进行个性化的指导和调整，帮助学生更好地发挥自己的潜力。
在比赛过程中，程刚老师总是站在学生的身后，给予他们坚定的支持和鼓励。他会密切关注学生的表现，及时发现问题并给予指导，帮助学生调整心态、稳定情绪，以最佳状态迎接挑战。当学生在比赛中取得优异成绩时，他会由衷地为他们感到高兴和骄傲；当学生在比赛中遇到挫折时，他会鼓励他们不要气馁、继续努力。
通过比赛，程刚老师不仅帮助学生提升了技能水平，更让他们学会了如何面对挑战、如何坚持不懈地追求梦想。同时，他也从比赛中汲取了宝贵的经验和教训，不断完善自己的教学方法和理念。
“工于匠心、技以载德”是机械与交通学院的学院文化，也是程刚老师一直秉承的教育理念。他深知，作为一名教师，不仅要传授学生知识技能，更要培养他们的人文素养和道德品质。因此，在日常教学中，他注重培养学生的工匠精神，引导他们追求卓越、精益求精；同时，他也关注学生的道德品质培养，通过言传身教、榜样示范等方式，引导学生树立正确的价值观和人生观。
作为导师，程刚老师在学生毕业前的全过程都参与其中。他关心学生的学习进度和成绩变化，及时给予指导和帮助；他关注学生的生活和思想动态，积极与他们沟通交流，了解他们的需求和困难；他还关注学生的职业规划和发展方向，为他们提供宝贵的建议和意见。
在教育教学改革方面，程刚老师也是积极的推动者和实践者。他关注教育领域的最新动态和趋势，积极引进先进的教学理念和教学方法；他尝试将传统的教学方式与现代信息技术相结合，打造具有特色的教学模式；他还关注学生的个性化发展，推行分层教学和因材施教等措施，让每个学生都能够得到适合自己的教育。
在创新创业教育方面，程刚老师也有着丰富的经验和成果。他鼓励学生积极参与创新创业活动，为他们提供指导和支持；他引导学生关注市场需求和行业动态，培养他们的创新意识和创业能力；他还带领学生参加各类创新创业比赛和实践活动，取得了优异的成绩和丰硕的成果。
程刚老师就是这样一个全能型教师，展在教育教学改革的前沿，破旧立新，引领风潮；创新创业教育的热土，点燃激情，启迪智慧；技能比赛的战场，挥斥方遒，屡创佳绩。一步一个脚印，踏实前行；一步一个希望，铸就辉煌。带领学生，在知识的海洋中遨游，在梦想的天空中翱翔。